Офіційний веб-портал
Чернігівської міської ради

Такий висновок зробили учасники Всеукраїнської науково-практичної конференції "Підготовка дітей з інвалідністю до включення в загальноосвітній простір", яка відбулась 29 березня у м. Чернігові. Захід мав на меті презентувати громадськості найновіші методики та розробки у навчанні дітей з порушеннями психофізичного розвитку, привернути увагу суспільства, державних органів, фахівців до актуальних проблем освітньої інтеграції таких дітей.

Організаторами заходу виступили Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України", ВГО НТІ "Інститут соціальної політики", Інститут корекційної педагогіки та психології НПУ ім. М.П. Драгоманова, Чернігівська міська рада, Головне управління праці та соціального захисту населення Чернігівської облдержадміністрації, управління освіти і науки Чернігівської облдержадміністрації та компанія "Київстар". Участь у конференції взяли провідні фахівці з питань інклюзивної освіти з 8 міст України.

Головним завданням держави, як відзначила начальник відділу освіти осіб з особливими потребами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України Віра Шинкаренко, є формування філософії суспільства щодо дітей з вадами психофізичного розвитку, забезпечення безперешкодного доступу дітей з особливими потребами до навчальних закладів та створення необхідних умов для їх навчання в цих закладах. Вона повідомила, що, приєднавшись до основних міжнародних договорів у сфері прав людини (Декларації ООН про права людини, Конвенцій ООН про права інвалідів, про права дитини), Україна взяла на себе зобов’язання щодо дотримання загальнолюдських прав, зокрема, щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами.

З цією метою розроблено Концепцію розвитку інклюзивної освіти, спрямованої на забезпечення права на здобуття якісної освіти дітей з особливими освітніми потребами та їх інтеграцію в загальноосвітній простір.

За оперативними даними, із 129 тис. дітей з особливими освітніми потребами, які інтегровані до загальноосвітніх навчальних закладів, 45 відсотків складають діти з інвалідністю. Майже 6,5 тисяч таких дітей навчаються у спеціальних класах звичайних загальноосвітніх навчальних закладів.

Актуальні проблеми комплексної підготовки дітей з порушеннями психофізичного розвитку до включення в загальноосвітній простір прокоментував Президент Інституту соціальної політики, доктор педагогічних наук Андрій Шевцов. Він зазначив, що корекційно-реабілітаційна робота з такими дітьми має бути комплексною та базуватися на медичних, педагогічних, психологічних, соціальних та технічних (навички пересування, користування спеціальними засобами) аспектах. На його переконання, роботу з дітьми з особливими потребами щодо їх соціалізації необхідно розпочинати з самого раннього віку та використовувати особистісно-орієнтований підхід.

Своїм досвідом та використанням сучасних методик щодо включення дітей з вадами онтогенезу в соціально-адаптаційний простір поділилися керівники Чернігівського центру медико-соціальної реабілітації дітей-інвалідів "Відродження", Ніжинського дитячого будинку-інтернату, Прилуцького дошкільного навчального закладу інтернатного типу, Потіївської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату для дітей з порушенням опорно-рухового апарату, спеціальної загальноосвітньої школи № 3 у м. Черкаси та інші. За інформацією управління освіти і науки Чернігівської облдержадміністрації, Чернігівщина, де проживає понад 18 % дітей з особливими потребами, вже понад 10 років працює з міжнародними фахівцями, зокрема, з Голландією, вивчає та запроваджує зарубіжний досвід.

Директор Чернігівського центру медико-соціальної реабілітації дітей-інвалідів "Відродження" Василь Пасічник навів приклади запровадження сучасних технологій щодо адаптації дітей-інвалідів до соціального простору, зокрема: використання танцювальної, музичної терапії, організацію суспільно-корисної праці дітей у швейній, деревообробній майстернях, комп'ютерному кабінеті та інших.

За інформацією В. Пасічника, загалом понад 20 тисяч дітей отримали реабілітаційні послуги у центрі "Відродження", з них: 97 % досягли значного покращення якості життя, у 84 % дітей спостерігались позитивні зміни у психічно-фізичному розвитку,  60 % - інтегровані у суспільство.

Під час обговорення зазначеної проблематики, учасники заходу дійшли висновку, що успішне запровадження інклюзивного навчання дітей з порушеннями онтогенезу потребує вирішення завдань на державному рівні, а саме: формування нової філософії державної політики щодо дітей з особливими освітніми потребами, удосконалення нормативно-правової бази у відповідності до міжнародних договорів у сфері прав людини, реалізації та поширення моделі інклюзивного навчання дітей у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах, забезпечення достатнього обсягу фінансування для впровадження інклюзивного навчання.

Після закінчення науково-практичної конференції відбувся брифінг для представників ЗМІ за участю секретаря Чернігівської міської ради Олега Шеремета. У вітальному слові до учасників конференції він звернув увагу на важливість проведення заходу на високому рівні, де державні органи та недержавні структури, зокрема, громадські організації, разом обговорювали та знаходили нові рішення важливої проблематики, ділилися досвідом інтеграції дітей з особливими потребами у загальноосвітній простір в інклюзивних закладах різних регіонів нашої держави.

"Міська влада завжди приділятиме велику увагу реалізації державної політики у світі прийнятої Україною Концепції розвитку інклюзивної освіти, адже кожна дитина має право на навчання та життя у соціумі незалежно від стану її здоров’я та інших особливостей", - підкреслив О Шеремет.

Цього ж дня представники компанії «Київстар» вручили цільову благодійну допомогу Чернігівському центру медико-соціальної реабілітації дітей-інвалідів "Відродження" – реабілітаційні костюми «Гравістат», що в поєднанні з фізичними вправами сприяють реабілітації дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.

Відділ зв'язків з громадськістю міської ради